乐山职业技术学院通讯电信学院

学院的课程体系是依据与国际接轨的移动通信技术人才培养方案而制定的。课程教材由乐山职业技术学院、中兴通讯企业讲师团队以及通信业内权威专家依据当前移动通信产业人才的需求和国际人才培训的标准共同研发，旨在培养能够从事移动通信网络系统施工、维护、组织、管理能力的高级通信技术人才。

学院共投入一千多万元建立了多个适应通信前沿技术要求的实训室并由中兴通讯公司负责实验设备的持续更新，以保证实训设备质量的稳定性。乐山职业技术学院中兴通讯电信学院拥有一套科学合理的企业式的人才培养计划，从入学伊始就通过职业测评，根据其测评结果制定出职业生涯发展方案，再根据发展方案进行系统化培养与授课，推荐与其适合的就业岗位。

乐山职业技术学院和中兴通讯教育合作中心合作双方将根据自身优势，投入相应资源，以“中兴通讯电信学院”为合作平台，并整合双方资源，共同承担专业共建、实验室建设、学生共育、顶岗实习支持等。

中兴通讯教育合作中心将为中兴通讯电信学院提供专业建设的综合解决服务方案，包括教学目标、教学安排、考试认证、教学平台等。

乐山职业技术学院—中兴通讯电信学院拥有雄厚的师资力量——企业专家、高校师资、职业导师，三位一体，共同努力，把广大学员变成真正的英才，企业所需的人才。

●企业专家：为保证学生掌握前沿的通信技术，专业核心技术课程主要由企业专家承担；

●高校师资：为夯实学生的基础，提供良好的发展空间，高校师资承担专业基础、素质类课程的教学；

●职业导师：为每位学生量身打造适合自身的职业发展规划，提升竞争力，全面解决学生就业问题。

学院开设“移动通信技术专业”，专业结合公司自身的企业资源和优势，对毕业生面向的岗位群进行调查和分析，总结出适应市场需求和学生长期发展的核心课程。

对岗位技能进行细分，指导相关核心课程的建设。利用对技术的掌控同步更新教学资源，限度淡化与现行知识滞后的问题。

注重培养学生的职业技能和工作岗位适应能力，为培养高素质技能型专门人才提供了充分的保障。本专业学生通过学习移动通信专业相关的基础理论课程和专业课程，从而达到能基本掌握移动通信设备的检测、调试、组装、维护能力。学生毕业后可以将知识直接对应到岗位，为其就业和长期发展增加了竞争力。

主干课程数据通信技术（含职业资格认证）、程控交换技术（含职业资格认证）、GSM移动通信技术（含职业资格认证）、基站运行与维护、TD-SCDMA3G移动通信技术（含职业资格认证）、WCDMA3G移动通信技术、3G网络规划与优化、TD-LTE等。

就业方向面向通信行业的设备制造商、三大运营商、服务和产品销售等企业，从事通信网络规划、建设、调试以及优化等相关工作。

职业教育介绍

职业教育的本质就是就业教育，如何使我们的职业素质培养课程能直接有效地提高学生的就业能力，前期开发的素质教育课程在实施中遇到了瓶颈。前期开发课程体系的特点是内容全面、偏重理论、主要形式为课堂讲授，对讲授者的依赖性强。课程内容涉及包括时间管理、有效沟通、团队合作、职业生涯规划、演讲技巧、报告技巧、面试、写简历等，这些内容都很重要，但每项内容的核心不是他们的知识点本身，而是如何使他们内化成为学员的意识、素养和技能。

所以，在前期职业素质授课过程中，少部分感染能力比较强的职业导师能感染和影响学员，使学员意识到职业素质的重要性。但大部分授课都停留在为讲授职业素质课程的知识点而讲授，没有体现出以学生为主体的训练，类似于技能教育的课堂理论讲授。其素质课程的开设并没有达到预期提高学员面试成功率，增强学员就业能力的效果。

职业教育特点

1、以就业为导向

我们的学生在掌握了职业技能的前提下，能否真正步入CT、IT信息集成企业并在行业获得长足发展，主要看学生能否顺利度过以下三个阶段：首先是面试关；其次是试用关；接着是学生在企业工作一年内的稳定性。职业素质训练课程以职场礼仪、表达能力、简历制作、面试技巧训练等提高学员面试成功率；职场沟通、团队协作等课程的训练帮助学生顺利度过试用期；职前通过就业案例与职场问题分析等课程引导学员面对现实，调整就业心态，选择正确的从业道路。职业素质训练课程对学生职业素质的训练，是学生步入企业、在企业获得长足发展，赢得口碑必不可少的软武器。

2、以“准职业人”培养为核心

如何引导学生承认现实存在的危机和压力，有意识、有目标地去改变自己的行为习惯，训练自己的求职技能，主动把自己定位为准职业人，而不是学生，是实现学生从“学校人”向“社会人”转变的根本所在，强化学生的“准职业人“定位意识，并把这种意识落实到学生的日常行为要求中去进而形成习惯。

3、以任务驱动、训练为手段，把训练渗透进日常工作中

以往的职业素质培养课程重在告诉学员应该去做什么，然后假定学员自己就会应该去做这些“应该做的事情”，结果当然也是学员意识和行为习惯都没有得到明显的改变。在职业素质训练课程中我们以承认学员现有的习惯和方式为前提，通过课堂上任务驱动式授课、大量的学员情景演练、以及学员课外的阅读和练习，来让学员认识到自己习惯和方式上存在的问题，并通过这些训练的手段帮助学员逐步改变。

4、突出训练内容的针对性和合理性

职业素质训练课程按清晰的主线，逐步训练学员的职业素质；在学期到第二学期阶段以“准职业人定位”、培养学生的基础职业素养，让学生具备职业发展规划的能力；在第三学期到第四学期阶段将辅导学生进行职业定位，对职业发展进行规划，同时引导其具有正确的职业观；第五学期到第六学期阶段训练学生具备就业的优势条件，使其具备主动择业、就业的能力；3阶段培养相辅相成，共同促成学员顺利就业。

5、职业素质训练课程依托于通信协会、兴趣小组，以点带面开展学风建设。

通信协会是以培养优质生为终目标，吸纳综合表现较好的尖子生作为重点培养对象。兴趣小组是以培养的学生的学习兴趣和专业技能为终目标，调动学生的自主性，一改传统填鸭式教学方法，达到学生自我教育的目的。

职业素质训练课程实施将依托于通信协会及兴趣小组平台实施，通信协会成员是学生群体中的起承上启下作用的中坚力量，既可以作为学生群体的信息反馈途径，也可以为公司传递正面信息。由其统筹兴趣小组完成任务，实现以线带面，既有效锻炼学生，也作为领头羊利于学风的建设。

学院自身基础实力之外，中兴通讯电信学院还投资一千余万元，组建9个通信前沿技术方向的专属实训平台，涵盖3G移动运营商（中国移动、中国联通、中国电信）所需技术。包含

（1）程控交换实训室；

（2）数据通信实训室；

（3)光传输实训室；

（4）WCDMA技术仿真实训室；

（5）CDMA2000技术仿真实训室；

（6）TD-SCDMA实训室；

（7）PTN技术仿真实训室；

（8）LTE技术仿真；

（9）IPTV实训室九大实训室。

全面提升学生的实际动手能力，培养岗位所需全部技能。

企业整合中兴通讯行业资源，帮助合作院校在当地建设就业服务平台，提升合作院校毕业生的就业渠道和就业质量，同时增强合作院校服务于区域地方经济的职能。

企业依托就业服务平台，推荐合作院校毕业生到中兴通讯产业链企业进行顶岗实习，提升高校就业率和就业质量。岗位与专业的匹配度高，就业薪酬不低于同类专业。

特有的就业服务团队

乐职院中兴通讯电信学院配备了特有的就业服务团队，由具备丰富职场经验的就业导师专门服务于学生就业。

丰富的合作企业资源

中兴通讯电信学院专职的就业支持团队将学生纳入了以中兴通讯强大的供应链体系为依托而建立的学员专属的VIP就业支持体中。除合作办学的中兴通讯股份有限公司外，中兴通讯电信学院的合作企业囊括了所有的通信细分行业，包括：运营商（如中国联通、中国移动等）及下属机构、中兴通讯设备的客户群、通信设备制造商（烽火通信、珠海鼎利及其下属公司）、3G门户网站、IT信息系统集成相关企业、电信增值商体系、通信工程服务商等。

企业定制化培养

在校企融合教学的基础上，中兴通讯电信学院与合作企业开展了企业定制化培养，保证学生在大二下学期有50%以上的学生能够跟企业签订就业意向，并开设"订单班"进行定制化培养。

大型专场招聘会

乐职院中兴通讯电信学院每年将举办大型的通信专业专场的招聘会，招聘会上提供的岗位数量都是参与人数的2倍。

参会的企业有中兴通讯的子公司，行业内核心设备制造商，工程服务商、大型企业的信息化服务中心、石油、煤炭等系统企业。学生可以在众多的企业中选择自己心属的企业，展示自己的才华，推销自己；企业可以在众多的学生中选择自己心仪的学生作为企业未来发展的重点培养人才。